[1]马庆发.关注非智力因素提升技能型人才学习质量[J].苏州市职业大学学报,2008,(02):1-4.
点击复制

关注非智力因素提升技能型人才学习质量
分享到:

《苏州市职业大学学报》[ISSN:1008-5475/CN:32-1524/G4]

卷:
期数:
2008年02期
页码:
1-4
栏目:
出版日期:
2008-06-25

文章信息/Info

文章编号:
1008-5475(2008)02-0001-04
作者:
马庆发
华东师范大学职业教育研究中心, 上海200062
关键词:
职校生 非智力因素 学习质量
分类号:
G715
文献标志码:
A
摘要:
摘要: 职校生个体差异性更多的是反映在动力性差异或非智力因素方面, 这也是更强的个体差异性。这些非智力因素, 如兴趣、需要、情感、意志等, 尽管不直接参与对教学客体的认知过程, 但其功能, 如始动功能、定向和导向功能、维持和调节功能等, 对认知过程是有所影响的。因此, 在职业教育教学过程中, 我们不仅要承认职校生的个体差异, 而且更要关注差异发展的研究; 而关注和培养非智力因素, 无疑是尤为迫切的任务之一。
更新日期/Last Update: 2008-08-20